在整個IB體系中， IB生物 是比較具有挑戰(zhàn)性的一門科目。學(xué)習(xí)IB生物需要記憶大量的生物專有名詞。雖然學(xué)習(xí)過程中不會涉及到特別復(fù)雜的計算，但是需要學(xué)生能夠分析數(shù)據(jù)并且根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。
話說回來，對于目標(biāo)是生物，醫(yī)學(xué)，環(huán)境，食品，公共衛(wèi)生專業(yè)的學(xué)生來說，在DP階段選擇選擇學(xué)習(xí)IB生物可以為以后進(jìn)一步更高深的生物學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，所以通常一般大學(xué)會要求學(xué)生IB生物拿到4分及以上的成績，但是頂級學(xué)府可能會要求學(xué)生獲得6分及以上的成績。
基于以上原因，一般建議托福90分以上或雅思6.5分以上可以選擇IB SL的學(xué)習(xí)，托福100分以上或雅思7分以上可以選擇IB HL的學(xué)習(xí)。
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在IB課程中，學(xué)生除了學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，還有機(jī)會接觸復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)（如DNA提?。?，并且能夠?qū)τ袪幾h的生物學(xué)話題（比如干細(xì)胞研究和轉(zhuǎn)基因工程）形成自己的觀點(diǎn)。IB生物的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為理論知識與實(shí)驗(yàn)課題兩個部分。
IB生物理論知識包括核心知識、提高知識和選修知識：
1.SL學(xué)習(xí)內(nèi)容（核心知識）：細(xì)胞生物學(xué);分子生物學(xué);遺傳學(xué);生態(tài)學(xué);進(jìn)化和生物多樣性;人體生理學(xué)。2.HL課程在SL的基礎(chǔ)上還要再學(xué)習(xí)以下內(nèi)容（提高知識）：核酸;代謝，細(xì)胞呼吸和光合作用;植物生物學(xué);遺傳與進(jìn)化;動物生理學(xué)。3.Options（選修知識）：神經(jīng)與行為學(xué);生物技術(shù)與生物信息學(xué);生態(tài)保護(hù)學(xué);人體生理學(xué)。
IB生物實(shí)驗(yàn)課程包括實(shí)驗(yàn)操作和一個跨學(xué)科項目。在HL課程中要占到60小時，在SL課程中占40小時，所占的教學(xué)時間還是很長的，可見IB課程十分重視對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
Big idea1.進(jìn)化過程推動了生命的多樣性與統(tǒng)一性；
Big idea2.生物系統(tǒng)利用自由能量和物質(zhì)來生長、繁殖并維持系統(tǒng)的內(nèi)穩(wěn)態(tài)；
Big idea3.生命系統(tǒng)儲存、檢索、傳遞與生命過程息息相關(guān)的信息并做出回應(yīng)；
Big idea4.生物系統(tǒng)是復(fù)雜的，其相互作用體現(xiàn)出復(fù)雜性；
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IB對于詞匯量和英文的讀寫能力要求較高，另外很多IB校老師都是全英文講課，如果英語基礎(chǔ)薄弱，會聽不懂課。所以建議公立校轉(zhuǎn)IB的學(xué)生先提高一下英語能力來適應(yīng)IB體系的課程。
IB體系注重平時成績，因此需要學(xué)生長期持續(xù)的努力。IB生物學(xué)習(xí)任務(wù)量大，尤其需要記憶比較多的內(nèi)容。建議學(xué)生平時除了上課聽課和課后練習(xí)以外，也要有自己的筆記。通過記憶筆記來加深記憶，通過整理筆記來復(fù)習(xí)內(nèi)容。每次考試前再閱讀一遍自己的筆記，這樣可以保證不會有內(nèi)容的遺忘。大多數(shù)成績好的學(xué)生都有一本詳盡的生物筆記。對于內(nèi)部評估（IA）來說，建議學(xué)生早做規(guī)劃，盡早開始做實(shí)驗(yàn)，為實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題和意外預(yù)留出充分的時間，也為后期的修改論文留出時間。
IB的外部評估（EA）是對學(xué)生IB學(xué)習(xí)的一次全面的檢閱。建議學(xué)生一方面盡早備考，一般建議三月開始進(jìn)入備考狀態(tài)。備考過程中全面復(fù)習(xí)自己的筆記。另一方面也要做真題練習(xí)。在做真題練習(xí)的過程中熟悉真題的考法和套路。尤其是熟悉數(shù)據(jù)分析題和問答題的答題規(guī)范和技巧。另外后期在做真題練習(xí)的時候也要注意控制時間，嚴(yán)格按照考試的時間要求答題，這樣可以鍛煉把控考試時間和節(jié)奏的能力。對于IB大考中取得好成績的學(xué)生大多是做了充分的復(fù)習(xí)和做了多套?？嫉膶W(xué)生。
不同基礎(chǔ)學(xué)生如何適應(yīng)IB生物
IB生物自成體系，同時也比較具有挑戰(zhàn)性，不同基礎(chǔ)的學(xué)生在開始學(xué)習(xí)的時候可能會遇到不同的問題。
對于之前學(xué)習(xí)IB MYP的學(xué)生來說，開始學(xué)習(xí)IB的時候會感覺到有比較大的難度提升。所以建議IB MYP轉(zhuǎn)IB的學(xué)生提前學(xué)習(xí)，來適應(yīng)IB生物的難度。
對于之前學(xué)習(xí)IG的學(xué)生來說，IB很多內(nèi)容是和IG階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容是重合的，但是IB學(xué)習(xí)的會更加深入。另外，IB相對于IG來說也更側(cè)重于培養(yǎng)和考查學(xué)生的分析思考和動手應(yīng)用的能力。對于之前公立體系轉(zhuǎn)IB體系的學(xué)生來說，最主要的問題可能的就是英語的問題。
